Plantilla para la elaboración de UD en ANL

¡Hola compañeros/as! Ir valorando que unidad didáctica, tema, parte de un tema, problema, etc quereis elaborar para el GT. He creado una plantilla para que todos/as tengamos el mismo modelo. Podeis imprimirla y trabajar sobre ella.

• Plantilla para la elaboración de la UD en español
• Plantilla para la elaboración de la UD en inglés

El trabajo/tarea final del GT es elaborar cada uno una UD virtual, en soporte WEB, para ello podeis utilizar imágenes, PPS, audio, videos, etc. Una vez hechas las "colgamos" en el blog y todos/as nos enriqueceremos del trabajo de los compaero/as.

Ir viendo que UD os parece más viable (desde vuestra asignatura) para poder desarrollarla en el GT.

CU!

Tipos de extensiones

¿Recordáis las extensiones de los archivos? Os refresco la memoria:

TIPOS DE EXTENSIONES

Los archivos podrían clasificarse, según su extensión, en dos categorías principales:

1.- Ejecutables: .EXE, .COM, .BAT, .DLL, etc ...
2.- No ejecutables o archivos de datos: .TXT, .DOC, .XLS, etc ...

Los Ejecutables realizan funciones y rutinas por sí solos, mientras que los archivos de datos serán meros contenedores de datos y requieren una aplicación específica para ser vistos.

LAS EXTENSIONES MÁS COMÚNES

Existen infinidad de extensiones. Aquí sólo vamos a nombrar las más utilizadas. Si desconocéis un tipo de extensión y queréis averiguar de qué se trata ese archivo o con qué programa se puede abrir, la mejor opción es recurrir a buscadores o a webs especializadas como http://www.fileinfo.net/.


- Archivos de imágenes: BMP, JPG, JPEG, GIF, TIFF…
- Archivos de audio: MP3, MIDI, MP4, WAV, WMA, CDA, OGG…
- Archivos de vídeo: AVI, DIVX, MPG, MPEG, MOV,QT, RM,RV…

- Extensiones asociadas a páginas webs: HTM, HTML, PHP, ASP, XML…

- Extensiones asociadas a archivos que sabemos utilizar

Espero que os sea ahora más fácil saber que extensión corresponde a cada archivo.

C.I.L. Currículo Integrado de las Lenguas

En noviembre 2008 tuvo lugar la presentación oficial de de la publicación del “Currículo Integrado de las Lenguas: propuestas de secuencias didácticas". El propósito de dicha publicación es el de orientar al profesorado, ofreciendo materiales prácticos para el desarrollo del cambio metodológico preconizado por el Plan de Fomento del Plurilingüismo, en lo que se refiere a la enseñanza y aprendizaje integrados de las lenguas presentes en el currículo escolar.

El concepto de “currículo integrado” supone la superación de la división tradicional del conocimiento en materias y asignaturas no relacionadas entre si. Hay distintas posibilidades de implementación: así, se distingue el currículo integrado (que puede afectar a cualquier materia, lingüística o no), el currículo integrado de las lenguas (que supone un trabajo conjunto sobre las lenguas presentes en la escuela) y el currículo integrado de lenguas y contenidos (que a su vez puede suponer que el profesorado de lenguas asuma los textos del resto de las áreas curriculares, que el profesorado de estas áreas presten atención a los elementos lingüísticos presentes en sus materias, o ambas cosas a la vez). En esta línea, la integración del currículo puede tomar como referencia los temas tratados (el ciclo del agua en castellano y en francés), las tareas a realizar (preparar tarjetas navideñas en castellano y alemán) o elementos lingüísticos determinados (por ejemplo, el texto narrativo en castellano y en inglés).

Para que nos vayamos familiarizando, os dejo los enlaces que nos pueden ser de utilidad para nuestro grupo de trabajo.

• Orientaciones metodológicas


• Introducción a la ESO y primer curso


• Segundo curso


• Tercer curso


• Cuarto curso

Currículo Integrado

El currículo integrado es un enfoque útil en la enseñanza bilingüe. Implica tomar decisiones sobre los diferentes elementos que lo integran. Conlleva seleccionar los objetivos, adecuar los contenidos de la enseñanza, plantear una metodología adecuada y establecer unos criterios de evaluación conforme a lo que hemos llevado a cabo. Podríamos resumirlo en este esquema:

Es un trabajo cooperativo de equipo en el que todos/as aportamos y recibimos.

Para tener organizado todo vuestro trabajo os entregamos un cuaderno en el

que podeis tomar nota de todo lo que vamos haciendo. ¿Lo teneís ya? Pasaros por el Departamento de Inglés a recogerlo.

Este blog...

... nace con el propósito de convertirse en un espacio colaborativo de todos los que formamos parte del IES "Pay Arias" y estamos embarcados en el GT "Continuación de la implantación del nuevo modelo plurilingüe en el IES "Pay Arias": Elaboración y desarrollo del Currículo Integrado y estrategias metodológicas y elaboración de materiales para ANL".

Intercambiaremos ideas y opiniones, recogeremos noticias de interés para nuestro trabajo, visitaremos enlaces y colaboraremos juntos desarrollando el Currículo Integrado, desarrollando estrategias metodológicas, diseñando materiales y aprendiendo para mejorar.

Welcome everybody!!